Ismail Serageldin
Fundador i bibliotecari emèrit de la Nova Biblioteca d’Alexandria, president del Consell Executiu de la Biblioteca Digital Mundial, co-president del Centre Internacional Nizami Ganjavi, ex-vicepresident del Banc Mundial i acadèmic d’honor de la Reial Acadèmia Europea de Doctors-Barcelona 1914 (RAED)
Ismail Serageldin, fundador i bibliotecari emèrit de la Nova Biblioteca d’Alexandria, co-president del Centre Internacional Nizami Ganjavi i acadèmic d’honor de la Reial Acadèmia Europea de Doctors-Barcelona 1914 (RAED), reflexionarà sobre els models educatius que han de marcar el futur després de la pandèmia a l’estudi “Cinc per cinc: reinventar l’ensenyament per al segle XXI”, que presentarà dins del marc del projecte Reptes Vitals per a una Nova Era que impulsa la Fundació Pro Reial Acadèmia Europea de Doctors. El primer lliurament de Reptes Vitals veurà la llum a principis d’aquest 2021 amb l’objectiu d’establir-se com un informe pluridisciplinar anual de referència sobre la nova realitat que sorgeix després de la pandèmia.
L’acadèmic d’honor planteja un escenari ja de present en què els actuals models educatius han quedat desfasats. Per Serageldin, l’ensenyament en general, i l’ensenyament superior en particular, s’ha aferrat a un model de negoci obsolet, fins i tot quan les universitats privades cobren cada vegada més pels seus serveis.
Dr. Ismail Serageldin
Els nou models d’ensenyament en línia marquen un nou camí i obliguen a les institucions educatives a adaptar-s’hi. Arran d’aquí, l’estudiós plantejarà alternatives a partir de la fórmula de cinc per cinc: cinc característiques del nostre món canviant, cinc característiques de la ment que volem conrear, cinc tipus d’ensenyament per a l’endemà, cinc aspectes del nou ensenyament i cinc transformacions essencials de la joventut.
Serageldin considera que les noves tecnologies seran part de la definició de la nova normalitat, quan el món finalment hagi superat la pandèmia. El sistema educatiu existent es transformarà dins d’aquesta nova normalitat i serà un sistema amb noves vies d’accés assequibles i un millor aprenentatge. Així mateix, l’acadèmic de la RAED albira un sistema en què els estudiants puguin desafiar les idees rebudes existents i inventar-ne de noves. Un sistema que ha d’oferir-ne accés a tots i promet bones possibilitats d’èxit. Un sistema, en definitiva, que ha de fomentar la curiositat, la imaginació, el pensament crític i l’ètica.
Reptes Vitals per a una Nova Era inicia el seu camí amb el compromís de més d’una trentena de científics, entre ells diversos Premis Nobel, ex-ministres i ex-caps d’Estat, tots referents als seus àmbits d’estudi, que aportaran les seves propostes per elaborar aquest complet i nou estudi. Una rigorosa guia de l’anomenada nova realitat des de les seves múltiples arestes.
