La Reial Acadèmia Europea de Doctors (RAED) celebrarà dijous vinent, 15 de maig, la primera Jornada Acadèmica sobre Educació Superior, que portarà per títol “Revolució educativa 4.0: forjant el nou paradigma acadèmic a l’era de la intel·ligència artificial”. La cita serà a les 16.30 h. a la Sala d’Actes de Foment del Treball, seu institucional, i comptarà amb la participació d’Alfredo Rocafort, acadèmic numerari i president de la Junta de Govern de la RAED, qui presentarà les sessions; el també acadèmic numerari i membre de la Junta de Govern Jordi Martí, que presentarà la ponència, “Universitat i intel·ligència artificial: reptes i perspectives”; l’acadèmica numerària Cecilia Kindelán, amb el treball “La transformació digital a l’educació executiva: el model de les escoles de negoci espanyoles”, i l’acadèmic numerari i president de l’Institut de Relacions Institucionals de la RAED, José Ramón Calvo, qui dissertarà sobre “Quan la burocràcia asfixia la creativitat a l’educació”. La sessió acollirà la recepció com a acadèmic corresponent de G. Devin Stephenson, rector de la Universitat Politècnica de Florida, que llegirà el discurs d’ingrés “Reinventant el futur de l’educació superior”.

“L’educació superior es troba davant una oportunitat històrica per reinventar-se. Com assenyala la Unesco, la intel·ligència artificial té el potencial d’abordar alguns dels reptes de l’educació actual, innovar les pràctiques d’ensenyament i aprenentatge, i avançar en el compliment del seu quart Objectiu de Desenvolupament Sostenible. Tot i això, aquesta transformació no està exempta de desafiaments, des de la formació dels docents fins a les consideracions ètiques sobre l’ús de dades. Hi ha nombrosos desafiaments i transformacions en el panorama educatiu superior actual, incloent les discussions sobre l’ensenyament privat vs la pública, o sobre si les universitats cobreixen el que el mercat de treball necessita, tant en formació de pregrau com en el postgrau, o si els nostres joves són conscients de la necessitat de no abandonar la cultura de l’esforç per aconseguir les seves metes, en un món competitiu que des de l’arribada de la intel·ligència artificial, canviarà clarament les seves regles, necessitats i requeriments”, assenyala el Comitè Organitzador de la jornada.

La Reial Acadèmia s’ha fixat l’objectiu d’organitzar aquesta nova cita de la seva agenda d’activitats científiques de manera periòdica per explorar el futur de l’educació a l’era de la IA. Aquesta iniciativa busca no només analitzar els reptes emergents, sinó també identificar les debilitats i oportunitats que ens permetran evolucionar cap a un model educatiu més adaptatiu, eficient i humanista en un moment en què l’ensenyament es troba en una cruïlla. D’una banda, les tecnologies emergents prometen revolucionar els mètodes d’ensenyament i aprenentatge, oferint possibilitats sense precedents per a la personalització educativa i alhora presentant situacions tant per a docents com per a alumnes que eren totalment impensables fa només un lustre. Per una altra, es presenten en aquest àmbit desafiaments significatius relacionats amb l’adaptació institucional, la formació docent i les consideracions ètiques que aquests avenços tecnològics plantegen.

Com a institució compromesa amb la investigació, l’estudi, el foment i l’extensió del coneixement en el seu sentit més ampli, la RAED vol liderar la reflexió sobre aquest fenomen transformador donat que l’educació és un pilar fonamental en el desenvolupament democràtic dels pobles, i en aquest sentit la formació i la transmissió de coneixement exigeixen, tots els nivells, coneixement, capacitat de lideratge i resiliència. Lluitar contra la burocràcia que ofega la creativitat s’ha convertit, per al Comitè Organitzador, en un dels factors principals que caracteritza a l’educació superior i pel qual es veu constreta. “El nostre llegat centenari i la nostra composició multidisciplinària ens posicionen idealment per articular un diàleg constructiu entre els diversos actors de l’ecosistema educatiu, des de les universitats fins a les escoles de negocis, des de les institucions públiques fins a les iniciatives privades, cosa que anirem fent, de manera gradual, en diverses sessions”.