Ignacio Buqueras
Acadèmic de número de la Reial Acadèmia de Doctors d’Espanya, president de l’Associació per a la Difusió i Promoció de l’Patrimoni Espanyol i acadèmic de número de la Reial Acadèmia Europea de Doctors-Barcelona 1914 (RAED)
Article publicat al diari “La Razón” el 16 de novembre de 2020
Dr. Ignacio Buqueras
Ignacio Buqueras, acadèmic de número de la Reial Acadèmia de Doctors d’Espanya, president de l’Associació per a la Difusió i Promoció del Patrimoni Espanyol i del Comitè Executiu de l’Homenatge Universal a l’Idioma Espanyol que es va realitzar entre el 2013 i el 2017 i acadèmic numerari de la Reial Acadèmia Europea de Doctors-Barcelona 1914 (RAED), ha intervingut al debat obert arran de l’aprovació de la vuitena llei sobre Educació des de la transició, la LOMLOE, per assenyalar el paper integrador de l’espanyol en l’ensenyament en un article publicat al diari “La Razón” el passat 16 de novembre amb el títol “El español y las modalidades lingüísticas: el reto de la educación”.
Per a l’acadèmic, el lloc de respondre al consens que fa dècades exigeix la societat espanyola en un dels àmbits prioritaris per al futur d’un país com és l’educació, la nova llei ha arribat per portar més polèmica i néixer d’una majoria molt precària. “En l’educació hi ha la solució de molts dels greus problemes que afligeixen a la nostra societat. Els partits polítics han demostrat, fins al moment, la seva incapacitat per generar aquest gran pacte que necessiten els espanyols. Les acreditades dades de Pisa ens col·loquen per sota de la mitjana dels països de l’OCDE i amb una paralització de millores des de 2009. Tot això és intolerable, motiu per a una desqualificació de la nostra classe política i fem una crida a la societat civil perquè uneixi esforços, superant personalismes, per avançar amb decisió cap a una reforma educativa que ens permeti afrontar el futur amb solidesa, força i ambició”, assenyala Buqueras.
Pel que fa a l’eliminació de l’espanyol com a llengua vehicular de l’educació a Espanya que recull la nova llei, l’acadèmic denuncia el sense sentit de no reconèixer el valor i potencial de la segona llengua nativa més parlada al món després de el xinès mandarí i la segona a Internet i en la gran enciclopèdia global que és Wikipedia després de l’anglès. “Em sembla important i urgent obrir els ulls i fer una pedagogia clara i expeditiva als pares i educadors de les noves generacions. Han de ser conscients de la importància que té el nostre idioma, l’espanyol, en un món cada dia més globalitzat i competitiu”, assenyala. Una realitat innegable -assegura- que res té a veure amb consideracions polítiques o identitàries.
