Oriol Amat
Degà de la Barcelona School of Management de la Universitat Pompeu Fabra, vicepresident de l’Associació Catalana de Comptabilitat i Direcció i acadèmic de número de la Reial Acadèmia Europea de Doctors-Barcelona 1914 (RAED)
Entrevista emesa al programa “El Matí de Catalunya Ràdio” el 15 de setembre de 2020
Dr. Oriol Amat
Oriol Amat, degà de la Barcelona School of Management de la Universitat Pompeu Fabra i acadèmic de número de la Reial Acadèmia Europea de Doctors-Barcelona 1914 (RAED), va explicar en una entrevista concedida el passat 15 de setembre al programa radiofònic “El Matí de Catalunya Ràdio” les peculiaritats d’aquest inici de curs, en particular a l’ensenyament superior i a centres com el que ell mateix dirigeix, on després d’una inversió superior al milió d’euros que ha permès habilitar 35 aules, l’ensenyament seguirà l’anomenat model híbrid, amb alumnes presents a classe i d’altres que podran seguir les matèries des de casa d’una manera activa, interactuant amb professors i companys gràcies a un circuit tancat de càmeres i micròfons distribuïts per l’aula.
“Les universitats estan canviant molt i més que canviaran. Vam marxar cap a casa a causa de la pandèmia el 14 de març i el 16 ja estàvem tots treballant en remot. El coronavirus ens va fer adaptar-nos a una nova realitat que ja estava apuntada fa 20 anys amb el model de Bolonya, que preveia classes amb pocs alumnes”, va iniciar l’acadèmic la seva intervenció.
Per a Amat, la tecnologia i la capacitat d’implementar un model docent mixt ha permès que el curs pugui iniciar-se amb normalitat. “Si el que ha passat ara ens hagués passat fa 20 anys ho hauríem tingut molt malament, però Internet ens ha salvat. Tenim entre un 30% i un 40% d’alumnes internacionals que aquest curs gairebé no ha caigut gràcies al nou model de formació híbrida. L’altre dia vaig impartir una classe en la qual tenia alumnes en vuit països diferents, als quals veia i amb els que podia conversar”, va explicar.
L’acadèmic va destacar com aquest nou model obre la via a que persones que fins ara no podien plantejar-se una formació a distància per motius econòmics o simplement logístics puguin cursar en un futur el programa que millor s’adapti a les seves necessitats gràcies a aquestes classes híbrides. Així mateix va destacar la predisposició i l’oportunitat que suposa aquest model per a molts docents. “N’hi ha molt pocs que s’hagin mostrat reticents a aquest tipus de classes”, va assenyalar.
“No perdrem l’ensenyament presencial, perquè aquesta és la nostra vocació, però guanyarem moltes coses de l’actual situació i de l’actual model, que ha arribat per quedar-se”, va afegir Amat, qui va elogiar la capacitat de recerca de la universitat catalana, tot i que va assenyalar que la transmissió de coneixement a la societat segueix sent la gran assignatura pendent.
