Lluís Vicent, rector de la Universidad Oberta La Salle de Andorra y académico correspondiente de la Real Academia de Doctores (RAD), insta en un artículo que ayer publicó el Diari d’Andorra a la implementación de un novedoso sistema de metacognición en la educación que han puesto en marcha varias escuelas italianas para que el alumno sea consciente de su proceso de aprendizaje y luchar así con eficacia contra el fracaso escolar.

Según explica Vicent, «este método ha demostrado ser une herramienta eficaz que mejora significativamente entre los alumnos con más dificultades, la motivación intrínseca, la metacognición y el aprendizaje profundo. Sus resultados han sido significativos en todas las escuelas donde se ha experimentado y especialmente importantes en las escuelas de formación profesional».

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