Rosalía Arteaga
Expresidenta y exministra de Educación de Ecuador, presidenta de la Fundación para el Desarrollo de América Latina y académica de honor de la Real Academia Europea de Doctores-Barcelona 1914 (RAED)
Dra. Rosalía Arteaga
Rosalía Arteaga, expresidenta y exministra de Educación de Ecuador, presidenta de la Fundación para el Desarrollo de América Latina, reconocida activista por la educación y la infancia y académica de honor de la Real Academia Europea de Doctores-Barcelona 1914 (RAED), reflexiona sobre el futuro de la educación y las nuevas oportunidades que deja la pandemia en el artículo «Educación en la aldea global», fruto de una entrevista realizada por la académica correspondiente Cecilia Kindelán y que forma parte de la primera edición del proyecto Retos Vitales para una Nueva Era, impulsado por la Fundación Pro Real Academia Europea de Doctores junto a la RAED. La primera entrega de Retos Vitales vio la luz el pasado mes de abril en formato de libro con el objetivo de establecerse como un informe pluridisciplinar anual de referencia sobre la nueva realidad que surge tras la pandemia.
Para la académica de honor, las consecuencias derivadas de esta crisis sanitaria, social y económica cómo la necesidad del aislamiento, de las cuarentenas, de quedarse en casa… modificaron la cotidianidad de la escuela clásica y obligaron a los niños, adolescentes y jóvenes a adoptar nuevos hábitos que si bien abrieron una importante brecha en función de los recursos disponibles también abren una nueva vía al llevar la escuela a entornos remotos o realidades complejas, como se ha hecho en algunos países a través de la televisión, un medio ampliamente accesible.
«La pandemia nos deja una serie de aprendizajes, muchos de ellos difíciles de asimilar, pero que se vuelven una necesidad si queremos sobrevivir como especie y acceder a la calidad de vida que aparece como un gran leitmotiv». Esas lecciones vienen dadas en diferentes ámbitos: en el de la salud, con un énfasis en la necesidad de reforzar la salud pública, o en el de la economía, que además de los incentivos y la generación de empleo deberá preocuparse por eliminar esas brechas y asimetrías que son fuente de descontentos, violencia y odio. Otro tema fundamental es el perentorio cuidado del medio ambiente.
Centrada en el ámbito de la educación y su adaptación a las situaciones de aislamiento que ha comportado la pandemia, Arteaga cree que a lo largo de los meses y años venideros los expertos evaluarán lo que ha significado la adaptación de lo presencial a lo online en circunstancias críticas e inusuales, y de esas evaluaciones, reflexiones y enseñanzas se podrán sacar lecciones que servirán para mejorar de manera sustancial lo que hasta ahora era una mera hipótesis de trabajo. De ahí saldrá el futuro de la educación y los mejores mecanismos de adaptación para niños y docentes.
«La capacitación de los maestros debe estar liderada por los organismos rectores de la educación, los ministerios a cargo en cada uno de los países, atendiendo a su principal razón de ser, dirigir las políticas educativas en sus circunscripciones territoriales y con la idea de fortalecer lo público, de tal manera que tampoco ninguna persona en edad escolar se quede fuera del sistema. Invertir en educación es lo mejor que pueden hacer los gobiernos, las corporaciones, los individuos, y el no hacerlo tiene graves consecuencias tanto a corto como a medio y largo plazo», concluye.
Retos Vitales para una Nueva Era ha iniciado su andadura con el compromiso de una cuarentena de científicos, entre ellos varios premios Nobel, exministros y exjefes de Estado, todos referentes en sus ámbitos de estudio, que aportarán sus propuestas para elaborar este completo y novedoso estudio. Una rigurosa guía de la denominada nueva realidad desde sus múltiples aristas.
