Descripción

Inicio del debate a partir de breves exposiciones a cargo de los doctores Imma Estrada, Xavier Pintado Ramon Ribó.

Debate sobre si los estudios de doctorado preparan al doctorando para «liderar y cooperar en trasvase del conocimiento hacia el bienestar de la sociedad» (RD 99/2011) o si son únicamente una ruta para acceder a la docencia e investigación en la universidad.

El Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, «persigue el objetivo de colaborar en la formación de aquellos que han de liderar y cooperar en el trasvase del conocimiento hacia el bienestar de la sociedad coordinadamente con la incorporación de las principales recomendaciones surgidas de los distintos foros europeos e internacionales».

Concretamente, en su artículo 5 («Competencias que debe adquirir el doctorando») se indica que «Los estudios de doctorado garantizarán, como mínimo, la adquisición por el doctorando de las siguientes competencias básicas»:

a) Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

b) Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

c) Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

d) Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

e) Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

f) Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

Asimismo, la obtención del título de Doctor debe proporcionar una alta capacitación profesional en ámbitos diversos, especialmente en aquellos que requieren creatividad e innovación. Los doctores habrán adquirido, al menos, las siguientes capacidades y destrezas personales para:

a) Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.

b) Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

c) Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

d) Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

e) Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

f) La crítica y defensa intelectual de soluciones

Este extracto del RD 99/2011 marca el punto de partida del debate.

Participan

  • Dra. Imma Estrada. Directora de Solar y Nuevas Líneas de Negocio de Esteyco, con base en la oficina de Barcelona, la cual gerencia.
  • Dr. Ramon Ribó. CEO de Compass y CTO de Scipedia, Barcelona
  • Dr. Xavier Pintado. Ingeniero geotécnico en la empresa AINS Group, Espoo, Finlandia

Moderador: Dr. Jaume Armengou Orús, Doctor en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, Académico Numerario y Presidente de la Sección de Ciencias Tecnológicas de la Real Academia Europea de Doctores-Barcelona 1914 (RAED).

Lugar: Sala de actos de Fomento del Trabajo – Via Laietana, 32, Pral, Barcelona
Fecha: 25.02.2020
Hora: 19:00h

 

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