{"id":41322,"date":"2018-02-12T11:37:52","date_gmt":"2018-02-12T11:37:52","guid":{"rendered":"http:\/\/raed.academy\/?p=41322"},"modified":"2018-02-15T12:53:33","modified_gmt":"2018-02-15T12:53:33","slug":"tesi-master-exitosa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/raed.academy\/ca\/tesi-master-exitosa\/","title":{"rendered":"Una tesi de m\u00e0ster exitosa"},"content":{"rendered":"

Oriol Amat<\/strong><\/a>, acad\u00e8mic de n\u00famero de la Reial Acad\u00e8mia Europea de Doctors-Barcelona 1914<\/strong> (RAED), catedr\u00e0tic de la Barcelona School of Management<\/strong><\/a> de la Universitat Pompeu Fabra<\/strong><\/a> i president de l’Associaci\u00f3 Catalana de Comptabilitat i Direcci\u00f3<\/strong><\/a>, ha fet al costat d’Alfredo Rocafort<\/strong><\/a>, president de la Junta de Govern de la RAED i catedr\u00e0tic de la Universitat de Barcelona<\/strong><\/a>, \u200b\u200bl’estudi “La tesis de m\u00e1ster. Claves para completarla con \u00e9xito”<\/strong>.<\/p>\n

Amplis coneixedors de la pr\u00e0ctica i la did\u00e0ctica dels treballs cient\u00edfics, Amat i Rocafort assenyalen de forma clara i concisa el que suposa una tesi de m\u00e0ster, les seves difer\u00e8ncies b\u00e0siques respecte a d’altres investigacions acad\u00e8miques com ara el treball de Batxillerat, el treball de fi de grau i la tesi doctoral, a m\u00e9s de l’organitzaci\u00f3 i sistematitzaci\u00f3 de les seves parts. Aix\u00ed mateix, tots dos acad\u00e8mics assenyalen els objectius que ha de complir una tesi de m\u00e0ster, el proc\u00e9s que cal seguir per iniciar-la i completar-la, les habilitats que ha de desenvolupar el seu autor i les capacitats que ha d’explorar a l’hora de defensar-la.<\/p>\n

“Entre les etapes m\u00e9s rellevants hi ha la revisi\u00f3 de la literatura, la formulaci\u00f3 de la pregunta de recerca, el marc te\u00f2ric, la formulaci\u00f3 de les hip\u00f2tesis i el disseny de la investigaci\u00f3. Un cop dissenyada la investigaci\u00f3 ja es pot aplicar el m\u00e8tode escollit i, despr\u00e9s, quan ja tenim les dades, cal analitzar-les i validar les hip\u00f2tesis. Un cop s’ha finalitzat la investigaci\u00f3, cal redactar la tesi de m\u00e0ster i, normalment, es presentar\u00e0 en p\u00fablic. Si l’avaluaci\u00f3 \u00e9s favorable, l’estudiant ha superat el m\u00e0ster i, per tant, ja es pot proposar altres objectius per a la seva carrera professional o acad\u00e8mica”, resumeixen Amat i Rocafort els passos d’elaboraci\u00f3 i presentaci\u00f3 del treball.<\/p>\n

Els estudiosos incideixen en la import\u00e0ncia de comptar amb una titulaci\u00f3 cada cop m\u00e9s estesa, ja que segons el Banc Mundial<\/strong><\/a>, un 8% de la poblaci\u00f3 mundial t\u00e9 avui dia un m\u00e0ster o ho est\u00e0 cursant. Tot i que, segons dades de l’Organitzaci\u00f3 per a la Cooperaci\u00f3 i el Desenvolupament Econ\u00f2mics<\/strong><\/a>, entre un 20% i un 40% dels matriculats, segons els pa\u00efsos, no aconsegueixen concloure’l amb \u00e8xit.<\/p>\n\n\t\t