{"id":144511,"date":"2024-01-26T12:02:40","date_gmt":"2024-01-26T12:02:40","guid":{"rendered":"https:\/\/raed.academy\/?p=144511"},"modified":"2024-01-26T15:27:29","modified_gmt":"2024-01-26T15:27:29","slug":"atents-al-desenvolupament-i-la-salut-dels-menors","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/raed.academy\/ca\/atents-al-desenvolupament-i-la-salut-dels-menors\/","title":{"rendered":"Atents al desenvolupament i la salut dels menors"},"content":{"rendered":"
\"Joaqu\u00edn

Dr. Joaqu\u00edn Callabed<\/p><\/div>\n

Joaqu\u00edn Callabed<\/strong><\/em><\/a>, president del Club de Pediatria Social<\/strong>, acad\u00e8mic corresponent de la Reial Acad\u00e8mia de Medicina de Catalunya<\/strong> i acad\u00e8mic de n\u00famero i vicepresident de la Secci\u00f3 de Ci\u00e8ncies de la Salut de la Reial Acad\u00e8mia Europea de Doctors-Barcelona 1914<\/strong> (RAED), aborda alguns dels problemes que inquieten els pares amb nens de primera infantesa i edat escolar als articles “\u00bfQu\u00e9 hacer frente al fracaso escolar?“<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong>,<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span> “Signos de alarma en el desarrollo infantil”<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong>,<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span> “El desarrollo de los ni\u00f1os de 3 a 5 a\u00f1os”<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong>,<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span> “\u00bfC\u00f3mo afecta la ciudad a la salud infantil?”<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong> i<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span>\u00a0“Infancia expuesta a la contaminaci\u00f3n ambiental”<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong>, publicats al llarg del passat mes de desembre a la secci\u00f3 “Lectores expertos”<\/strong> de l’edici\u00f3 digital del diari “La Vanguardia”<\/strong>, de la comunitat de lectors de la qual forma part activa.<\/p>\n

A “\u00bfQu\u00e9 hacer frente al fracaso escolar?”, l’expert defensa el concepte de comunitat escolar i considera que pediatre, alumnes, professors, fam\u00edlia i escola juguen el seu paper per combatre el problema del frac\u00e0s escolar, que va en augment. “El problema de les dificultats escolars pertany a diverses disciplines, per\u00f2 l’acci\u00f3 conv\u00e9 que sigui global per no afegir als factors de risc els de parcel\u00b7laci\u00f3 i reducci\u00f3 tan perjudicials per al nen i la fam\u00edlia. Val la pena recordar aquell pensament de Bertrand Russell<\/strong>: ‘No hi ha m\u00e9s que un cam\u00ed per al progr\u00e9s hum\u00e0, en l’educaci\u00f3, com en totes les coses humanes, i \u00e9s la ci\u00e8ncia guiada per l’amor. Sense ci\u00e8ncia, l’amor \u00e9s impotent; sense amor, la ci\u00e8ncia \u00e9s destructora'”, assenyala l’acad\u00e8mic.<\/p>\n

A “Signos de alarma en el desarrollo infantil”, d’altra banda, el president del Club de Pediatria Social recorda que els primers 24 mesos de vida del nad\u00f3 cal estar atents a alteracions del son, l’alimentaci\u00f3 o l’atenci\u00f3. “Quan parlem de signes d’alerta en el desenvolupament infantil, els entenem com un conjunt de manifestacions que ens indiquen que alguna cosa no est\u00e0 evolucionant adequadament en el desenvolupament del nostre fill segons l’edat i que \u00e9s important parar-hi atenci\u00f3 i identificar factors de salut, ambientals, familiars o socials. Recordem que la salut no \u00e9s \u00fanicament l’abs\u00e8ncia de malaltia, sin\u00f3 que inclou el benestar f\u00edsic, mental i social. Ser prudents sempre \u00e9s important i convenient”, explica abans de detallar alguns d’aquests signes d’alarma.<\/p>\n

\"\"<\/span><\/span>Els primers anys de vida del menor s\u00f3n l’objecte d’atenci\u00f3 a “El desarrollo de los ni\u00f1os de 3 a 5 a\u00f1os”, on Callabed explica que hi ha un conjunt de signes i manifestacions que indiquen que alguna cosa no est\u00e0 evolucionant adequadament i introdueix el concepte de Pediatria Social. “La definici\u00f3 de salut parla d’abs\u00e8ncia de malaltia, per\u00f2 tamb\u00e9 del benestar f\u00edsic, mental i social. Aquest \u00e9s el motiu d’identificar factors de salut, ambientals, familiars o socials. Entenem per Pediatria Social com aquella que estudia la salut global del nen en interacci\u00f3 amb el seu entorn social, riscos per a la salut (infeccions, discapacitats, accidents, maltractaments, pol\u00b7luci\u00f3, guerra) i la relaci\u00f3 amb les institucions on conviu”, argumenta.<\/p>\n

Per la seva banda, a “\u00bfC\u00f3mo afecta la ciudad a la salud infantil?”, l’acad\u00e8mic indica que un medi ambient ben concebut ensenyar\u00e0 els nens a tenir menys accidents, estar menys inclinats a comportaments antisocials i ser m\u00e9s madurs, confiats i responsables quan arribin a l’edat adulta. “Els nens depenen de l’ambient per a la seva salut i el seu benestar, i la ciutat \u00e9s l’ambient educatiu en el qual desenvoluparan els diferents tipus de comportament. \u00c9s important que l’ambient satisfaci les necessitats socials i el desenvolupament dels nens i que alhora puguin comprendre la fragilitat de la seva ciutat i l’impacte sobre la societat i els ecosistemes naturals. S’ha investigat sobre els efectes de la casa i el seu ambient en la salut dels nens (espai, calor, humitat). No s’ha investigat gaire sobre el carrer i el barri, que juguen papers molt importants al m\u00f3n industrialitzat, amb la gran amena\u00e7a que suposen els accidents de circulaci\u00f3”, inicia l’expert la seva reflexi\u00f3.<\/p>\n

Finalment, a “Infancia expuesta a la contaminaci\u00f3n ambiental”, Callabed incideix que els nens s\u00f3n una poblaci\u00f3 de risc exposada a fums, pesticides, plom a l’ambient i altres riscos. “El nombre de nens exposats a la contaminaci\u00f3 ambiental creix a mesura que augmenten les activitats industrials i agr\u00edcoles”, explica l’expert abans d’assenyalar, un per un, els principals riscos ambientals a qu\u00e8 s’exposen els menors.<\/p>\n