“El flujo comunicativo presenta diversas vertientes que deben analizarse tanto desde una observación directa como indirecta”

Teresa Anguera, catedrática de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona y académica de número de la Real Academia Europea de Doctores-Barcelona 1914 (RAED), presentó el pasado día 20 de octubre en el V Congreso Internacional de Evaluación celebrado en la Universidad Andrés Bello de Santiago de Chile la conferencia “La observación directa e indirecta como herramienta de desarrollo de los aprendizajes”, donde aborda el análisis de la educación para su actualización y mejora partiendo de los denominados métodos mixtos, una combinación de la observación directa y la observación indirecta tanto del docente como de los canales educativos.

Dra. María Teresa Anguera Argilaga - Análisis de la educación para su mejora

Dra. María Teresa Anguera Argilaga

“El flujo comunicativo presenta diversas vertientes, denominadas dimensiones, de las cuales algunas son directamente perceptibles, como expresiones faciales, distancia personal, conducta gestual… La observación directa es la metodología idónea para su estudio. Mientras que otras, y muy especialmente la conducta verbal, que aunque perceptible acústicamente comporta dificultades interpretativas importantes, relativas a posibles segundos significados, tono irónico…, o bien las formas actuales de comunicación tecnológicamente mediadas como whatsapps, blogs…, deben ser estudiadas desde la observación indirecta”, reflexiona.

Para Anguera, este proceso de investigación se ubica bajo el paradigma de los métodos mixtos, que ha sido un fenómeno emergente en los últimos 15 años en todos los países del mundo, encabezados por Estados Unidos. No obstante, el carácter innovador que presenta en su trabajo es que la observación sistemática, tanto directa como indirecta, puede considerarse en sí misma un método mixto, algo aún no contemplado por los autores clásicos de estos métodos.

“Aunque existen aún caracterizaciones muy heterogéneas de los métodos mixtos, en la actualidad hemos llegado al consenso de que los elementos cualitativos y cuantitativos que entran en juego se integran mediante una serie de estrategias”, concluye la académica.

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